martes, 17 de mayo de 2016

Conclusión del año

Para cerrar el blog, haremos una introducción del curso a rasgos generales de lo que hemos hecho en animación y gestión cultural este año en clase .
Este año hemos tenido mucha variedad de información desde sectores públicos, privados y sin animo de lucro, pasando por el marketing y derechos de autor, en consiguientes diferentes actividades e salidas de clase como conferencias de juventud en acción y visitas guiadas por los compañeros y compañeras de nuestra clase hasta hacer un proyecto culturas y saber los diferentes organismos que componen nuestra sociedad, para poder dirigirnos o saber como afrontar un problema ante un hecho cultural.

Por otro lado cabe destacar, el nivel de implicación en clase ya que nos hemos sorprendido con la cohesión grupal que hemos tenido a la hora de realizar actividades colectivas o grupales. Nos hemos sentido apoyados y apoyadas por la clase y en ningún momento nadie se ha sentido aislado, ya que somos TASOCTS y debemos dar ejemplo.

Por ende, también cabe resaltar las horas de teatro y la dedicación y aprendizaje que hemos tenido a la hora de realizar teatro del oprimido, estas nuevas experiencias nos las llevaremos este curso, con una nueva metodología de dar las clases a partir de las artes que es una de las cosas que nos enseña nuestro tutor para nuestro posterior aprendizaje evolutivo. Estas clases nos han enseñado a abrirnos con los compañeros y es posible que estas clases hayan echo que la relación de grupo entre la clase sea mejorada por estas.

Por lo tanto damos las gracias a estas clases por hacernos aprender expresión corporal y hacer una secuencia de escenas donde mostramos todo lo aprendido en el año, mediante columnas de períodicos , poemas autodidactas o escenas de la vida cotidiana.

En conclusión, dar las gracias a nuestro profesor, a toda la clase por su dedicación e implicación en la materia y la ayuda mutua compaginada con el compañerismo, y que menos darlas gracias a nuestros internautas que siempre nos leen, y este blog va especialmente dedicado a todas aquellas personas que leen este blog diariamente y a nuestro tutor Carles por darnos esta herramienta donde plasmar nuestras opiniones  sentimientos de manera libre.


Resultado de imagen de gracias por vuestra atencion

UN SALUDO INTERNAUTAS... HASTA EL AÑO QUE VIENE, HASTA OTRA.
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! De ilusiones también se vive !

Mañana llegó el día al que tanto tememos. Es la hora de examinarnos en la asignatura de AGC, en la que tenemos que poner en práctica todos los conocimiento que hemos aprendido a lo largo de toda la evaluación. Se trata de un examen importante en el que nos jugamos bastante la nota, y va repercutir en al nota final. 
Seguro que lo bordamos, ! De ilusiones también se vive !

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Ajudes projectes artístics


La diputació de Valencia preten potenciar la formació dels artistes de la comunitat 
permetent la seua formació tant a Espanya con en l'estranger.
Termini de sol.licitud pendent de publicació al BOP de l'extracte de la convocatòria. 


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Festival etnomusic 2016



Valencia programa un cicle de concerts que tindran lloc als patis de La Beneficència al llarg del mes de maig de 2016 i part de juny.
Les entrades als concerts són gratuïtes i poden ser retirades al punt d'acollida al públic del Centre La Beneficència. Horari de recollida d’entrades: 10 a 20 hores
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Día internacional de los museos

La programación del Día Internacional de los Museos tendrá lugar del 15 al 21 de mayo en el MUVIM
Todas las actividades son gratuitas.

Nos aparecido de gran interés compartir con vosotros nuestros internautas esta información. Además que es de gran intereses ya que es un tema que hemos estado tratando a lo largo del curso desde el ámbito de animación y gestión cultural.Creemos que debemos aprovechar esta oportunidad para profundizar más en este ámbito.

Aquí os dejamos la programación, esperamos vuestra asistencia.



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¡¡ Última sesión de teatro !!

Después de estar una hora realizando proyecto, hemos dedicado el resto de las sesiones de las clases de AGC a realizar nuestras ultima sesión de teatro.. ohhh que lastima, con lo que nos gustaba !! :(
El miércoles 11 hicimos la última clase de teatro. A todos nos pareció bien hacer una última clase de teatro para despedirnos y acabarlas con buen sabor de boca.
Empezamos la clase con el juego del ''hilo de miradas'', y luego hicimos tres nuevos juegos. El primer juego que aprendimos era parecido al de las estatuas, toda la case menos una persona empezaba a andar y cuando la persona que no se movía por la clase lo creía conveniente hacia un ruido de un oso y los demás se tenían que parar, no podían realizar ningún movimiento. El ''oso'' tenía que intentar que se movieran como fuera haciéndole cosquillas, tocándole la oreja.... El segundo juego nuevo también era de moverse por el espacio, y en un momento dado, alguien tenía que desmayarse y los demás ir a por el. Fue un juego muy gracioso y divertido puesto que a la misma vez que tenías que andar concentrándote en ti, tenías que estar pendiente de coger a la persona que se fuera a desmayar. El tercer juego que aprendimos también era de moverse por el espacio, tenías que pensar en una persona y seguirla sin hablar, por supuesto. Nos divertimos mucho con los nuevos juegos y fue muy divertido aprenderlos.
También hicimos algunos juegos ya realizados como el de seguir con la mirada la palma de la mano de tu compañero y relajación, aunque la actividad de relajación yo diría que fue más de reflexión pues recordábamos nuestro momento más feliz del curso y luego los pusimos en común.
Por último decir, que las clases de teatro de este año me han resultado muy productivas pues pienso que nos ha ayudado a quitarnos timideces, a tener recursos a la hora de expresarnos pero sobretodo a estar unidos como grupo y por eso le damos las gracias a nuestro profesor por que a ayudado en gran medida a que seamos el grupo que somos, un grupo cohesionado en los que unos ayudan a los otros







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Semana del 9 al 14 de mayo

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Como en la última semana seguimos haciendo por grupos o de manera individual los diferentes proyecto. 
Poco a poco vamos adelantando y preguntando todas las dudas que nos van surgiendo sobre la marcha a cerca de nuestro proyecto. Además esta semana también hemos estado hablando sobre el examen, sobre los posibles casos que podrían aparecernos. Menos mal que el examen va a constar de todas las fases que consta el proyecto.

Ya queda menos para el día del examen, que nervios!!!


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Semana del 2 al 6 de mayo

Esta semana la dedicamos a realizar y construir nuestros proyecto individuales, como por ejemplo el proyecto de Jesús, también por parejas como por ejemplo los proyectos mayoritarios como el de Irene Bundio- Noelia, David- Irene Fons, Alicia- Bea etc o de  4 personas, como es el caso del proyecto de Sara,-Aratbel-María -Tatiana Del Moral que lo llevarán a cabo sobre el recurso fotográfico.



Una vez realizados los grupos, se decidió que proyectos hacer:


  • Edición y montaje de vídeos.
  • Innovación de la música actual.
  • Acercar el patrimonio cultural
  • Fotografía en la ESO.
  • ETC
Hay muchos más proyectos a realizar, esto  tan solo es una pincelada de algunos de los proyectos que se realizaran en clase.

Para poder hacer un buen proyecto, hay que seguir las siguientes indicaciones :una serie de pasos, los cuales os voy a explicar para posteriores proyectos a realizar:


1.Título: creativo y evocador, original, breve y fácil de recordar
.
2.Datos identificativosnombre de los autores del proyecto, teléfono de contacto y página web.

3.Descripción: Describir en que consiste el proyecto , con pinceladas y dejando datos importantes relevantes al proyecto.

4.Destinatarios: perfil del colectivo al que va dirigido el proyecto, usuarios potenciales y reales(colectivo del proyecto y las personas que están destinadas a ejercer este proyecto).

5.Objetivos: finalidades del proyecto, objetivos generales a rasgos grandes, y objetivos específicos mas concretos.

6.Organización y metodología: qué método vamos a utilizar para elaborar el proyecto, como nos vamos a organizar para llevarlo a cabo: mecanismos de la organización,organigrama,intermediación y precios, tareas y funciones del personal.

7. Cronograma de tareas: en una lista de responsabilidades dónde se especifica lo que tiene que hacer el personal que trabaja para el proyecto, en general es gráfico dónde se vea a todos los componentes del proyecto y sus funciones a realizar a lo lago del proyecto.

8.Actividades: servicios que vas a ofrecer al colectivo interesado en tu proyecto, como por ejemplo actividades o talleres sobre música o teatro.

9.Calendario de actividades: es igual que el punto 7 , solo que el cronograma de tareas especifica las funciones y en este cronograma se especifica las actividades en una tabla de forma que se queda visualmente atractivo a la hora de leerlo y saber que actividades vas a realizar en que día y en que mes , es como una tabla del mes dónde se insertan las actividades a realizar en todo el proyecto.

10.Difusión:como hacer llegar nuestro proyecto a todo el mundo o la mayor parte del colectivo en concreto, mediante redes sociales, comunicados, reuniones,megafonía...

11.Recursos: se expone todo lo que se va a utilizar en el proyecto:
-recursos materiales: todo el material necesario.
-recursos humanos: personal que va a ejercer el proyecto.
-recursos espaciales y temporales: hora y lugar del proyecto, ¿Dónde se localiza?,¿A que hora empieza la actividad?.

12.Evaluación:aspectos que se evaluarán del proyecto y que instrumento o técnicas realizaras para la evaluación, como por ejemplo entrevistas, cuestionarios, escalas de estimación, escalas de LIKER,escalas distancial, escala numérica, encuestas, observaciones, historias de vida, investigación...


En conclusión, una vez terminemos los proyectos deberemos hacer un examen para evaluar como en la parte 12 evaluación del proyecto, nuestro profesor nos evaluara haciendo un proyecto cultural con dos casos prácticos, de los cuales habrá que elegir uno de los dos y empezar a hacer el proyecto , tendremos 3 horas para ello, En este examen final tendremos que introducir todo lo analizado y estudiado anteriormente.

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Cuentacuentos



Esta actividad tubo lugar por la mañana, y supuestamente teníamos que estar allí a las 10:50 pero como es habitual en nuestra clase, pocos fueron los que estuvieron allí a la hora por no hablar del "princep desmemoriat, (Carrasco) que llegó más tarde de lo habitual jajajjaa

Por fin llegó el día que tanto estábamos esperando, con los nervios a flor de piel pero conteniendo los para que las actuaciones nos salieran lo mejor posible.





La verdad es que fue una gran experiencia poder estar allí y poner en práctica lo que llevábamos tanto tiempo preparando. Mereció la pena con tan solo verles la cara de entusiasmos al llevar a cabo las actividades que teníamos preparados para ellos y ellas.

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Cultura en acció


Acció Cultural del País Valencià (ACPV) es una asociación española  dedicada al estudio, la defensa y la promoción del patrimonio cultural valenciano en un marco de identificación histórica con Cataluña y las Islas Baleares. Fue creada en Valencia en 1978 y está dirigida por una junta elegida por la asamblea general de socios. Su primer presidente fue Joan Fuster. Tras su muerte Joan Francesc Mira  la presidió de 1992 a 1999. En la actualidad, el presidente de ACPV es Eliseu Climent . Está considerada como una asociación pancatalanista.






A continuación os dejamos un enlace de una noticia que hace referencia al tema que se trato en la charla y que es de gran interéshttp://www.levante-emv.com/comunitat-valenciana/2016/04/23/accio-cultural-pide-mejorar-lengua/1408417.html:



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TTIP

TRATADO TRANSATLÁNTICO DE COMERCIO E INVERSIÓN

El TTIP: tratado entre la U.E i EE.UU de izquierdas y a la ciudadanía y sus representantes. Su objetivo es eliminar las normas que limitan los beneficios de las corporaciones transnacionales a los dos lados del Atlántico. Así, las grandes multinacionales tendrán via libre para hacer negocio a costa de los servicios públicos y nuestras condiciones de vida.

El TTIP: atenta contra la democracia que pone a las empresas extranjeras a un nivel jurídico superior a los Estados y supone un peligro para los intereses empresariales, por ello, este tratado se dotará de:

Un Mecanismo de Resolución de Conflictos Inversor-Estado (ISDS en inglés) que otorgará a las transnacionales europeas y norte-americanas, el poder de cuestionar las decisiones democráticas para los gobiernos de cualquier nivel, y exigir indemnizaciones cuando consideren que estas decisiones afecten a los resultados.


Estas reclamaciones se deben presentar ante un tribunal de arbitraje privado que están compuestos por tres abogados que tienen conflictos entre ellos sin que los Estados puedan recorrer las sentencias.

Un Organismo de Cooperación Reguladora que no solo controlará las reglamentaciones existentes sino que también donará a las transnacionales el poder de parar cualquier ley  si su “impacto comercial” no cumple los requisitos deseados por las empresas.

LAS CONSECUENCIAS IRREVERSIBLES DE LA FIRMA DEL TTIP SERIAN, ENTRE OTROS:

DERECHOS LABORALES: Eliminación de los derechos de la sindicación, vaga y negociación colectiva. Reducción de salarios y profundización de reformas laborales retrogradas.


SERVICIOS PÚBLICOS: Privatización de la sanidad, la educación, los servicios sociales, el agua, el transporte, las comunicaciones, la gestión de residuos, las pensiones, la justicia...



EDIO AMBIENTE: Incrementación del CO2, y se abrirían importaciones de gas de esquisto de norte-america.

OCUPACIÓN: Pérdida de 600.000 de lugares de trabajo en la U.E.


PROTECCIÓN DE DATOS: Desaparición de la privacidad de los datos personales dando libertad para que comercialicen con nuestro historial médico.



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Experiencia con los mejicanos

 

''Seamos realistas hagamos lo imposible'', esta frase se me va a quedar grabada durante muchos años de mi vida si no son todos. 

La experiencia de que vinieran aquí los mejicanos fue más que increíble, lo primero que me encanto fue que a pesar de estar en la otra parte del mundo, nuestro concepto sobre la juventud era muy parecido por no decir igual, así pues, a pesar de tener culturas diferentes, las luchas eran parecidas.
Los mejicanos también nos hablaron sobre Paulo Freire (1921-1997) fue uno de los mayores y más significativos pedagogos del siglo XX. Con su principio del diálogo, enseñó un nuevo camino para la relación entre profesores y alumnos. Sus ideas influenciaron e influencian los procesos democráticos por todo el mundo. Fue el pedagogo de los oprimidos y en su trabajo transmitió la pedagogía de la esperanza. Influyó en las nuevas ideas liberadoras en América Latina y en la teología de la liberación, en las renovaciones pedagógicas europeas y africanas, y su figura es referente constante en la política liberadora y en a educación. Fue emigrante  y exilado por razones políticas por causa de las dictaduras. Por mucho tiempo, su domicilio fue el Consejo Mundial de las Iglesias en Ginebra, Suiza. 
Paulo Freire definía la educación en un proceso de conocimiento, formación política, manifestación ética, búsqueda de belleza, capacitación científica y técnica Promovió una educación humanista dirigida a integrar al individuo a la realidad nacional. 

"La práctica educativa es todo esto: efectividad, alegría, capacidad científica, dominio técnico al servicio del cambio", sostenía Freire. 
En definitiva, Freire definió la educación como un proceso destinado a la liberación y el desarrollo de la conciencia crítica. "La gran tarea humanista e histórica de los oprimidos: liberarse a sí mismo y liberar a los opresores". 
Aquí os dejamos también algunas frases celebres de Paulo Freire:

1. "Enseñar exige seguridad, capacidad profesional y generosidad".
2. "No hay palabra verdadera que no sea unión inquebrantable entre acción y reflexión".
3. "Nadie educa a nadie —nadie se educa a sí mismo—, los hombres se educan entre sí con la mediación del mundo".
4. "Todos nosotros sabemos algo. Todos nosotros ignoramos algo. Por eso, aprendemos siempre".
5. "El hombre es hombre, y el mundo es mundo. En la medida en que ambos se encuentran en una relación permanente, el hombre transformando al mundo sufre los efectos de su propia transformación".
Fue una experiencia tenerlos y conocer sobre ayotzinapa, y los zapatistas y utilizar la metodologia que ellos utilizaban. De verdad le damos gracias a nuestro profesor
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ejemplos de proyectos culturales.

Ejemplos de proyectos culturales:

Aquí tenemos varios enlaces de ejemplos d proyectos ,donde encontramos desde proyectos comunitarios de infancia hasta proyectos artísticos de animación sociocultural.
Los proyectos de cultura o de artes siempre refuerzan y potencian la mejora del barrio a nivel socioeconomico,cultural y social, ya que contra mas cultura o arte hay en el barrio mas movilización activa de la sociedad hay en ese lugar. Por tanto es importante realizar proyectos culturales para la mejora de colectivos con carencias o dificultades de cualquier tipo. Los proyectos ayudan a solucionar los problemas que se derivan en cualquier circunstancia.
Estos tenemos que llevarlos a cabo , ya que es una manera muy dinámica de aprender y por tanto vale la pena actuar en ellos con el fin de un aprendizaje evolutivo y siempre utilizando la retroalimentación , que es lo que llamamos feedback.

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